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加强专业修养，提升教学能力。专业素养与教学能力的提升是思政课教师质量的基本保证。教师应当深入掌握马克思主义基本原理、党的创新理论以及近现代中国的历史与文化。这些知识不仅是思政课的核心内容，也是激发学生国家意识和历史责任感的源头活水。同时，通过参与思想政治教育的实践活动，教师能够更好地理解和践行社会主义核心价值观，从而在教育过程中向学生正确传递价值观念。就提升教学能力而言，系统性的思政课教师培训是关键。培训内容应涵盖教案设计、班级管理、学生评估及反馈等多个方面。教师可以通过案例研究、同行评审等方法，在实际教学中持续提高教学技巧，并学会如何有效激发学生的学习热情和课堂参与度。同时，应鼓励教师采用新型信息技术手段创新教学，例如利用在线课堂、多媒体教学资源等，以优化教学策略，拓宽教学方法，提升教学质量和效果。

开学后，江义森即将升入高二，他打算带着学校社团的小伙伴们排演一个与传统服饰结合的原创剧目。“原本我想长大后做一个医生，现在觉得或许我也可以成为一个编导。”

值得一提的是，为助力绿色服务区建设，横荷服务区充分利用东、西区综合服务楼屋面空间，打造屋顶光伏电站。采用“自发自用、余电上网”的运营模式，铺设光伏板面积达4000余平方米，预计年均发电量达80万千瓦时，发电量能满足综合服务楼约40%的电力需求。

王毅表示，中韩都是东方文明的承继者，两国之间不存在重大现实利害冲突，和而不同是我们共同秉持的精神、合作共赢是双方共同追求的目标。中方对韩政策保持连续性和稳定性，希韩方同中方相向而行，坚守建交初心，坚持睦邻友好，夯实政治互信，推动中韩关系持续稳定健康发展。中方愿研究进一步便利两国人员往来的措施，欢迎韩国各界人士多来中国走走看看。

陈绍良表示，这两项研究有望推动国内外相关指南更新，提升临床医师对ACS的经皮冠状动脉介入治疗新理念和术后抗血小板治疗的认识，优化介入手术操作流程，以更安全有效的个体化、精准化治疗方案，造福于ACS患者群体。

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